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描写镜子的450字作文

     《本文《描写镜子的450字作文》由满分作文大全整理,仅供参考。如果你觉得不错,欢迎点评分享~也感谢你的阅读与支持!

     

     【第1篇】

     身边的魔术师

     透明的镜子会是我们身边的魔术师,没想到吧?今天,就让我来向大家介绍镜子的魔幻之处。

     其实,我也是经过今天上课才知道的。

     下午,走进教室,弯下腰,拉开抽屉,从抽屉中拿出了一面普通的镜子,然后神秘地冲着我们笑了笑,说:“你们可别小瞧这面镜子,它可是有魔力的哦!”“啊!就一面普通的镜子,哪有什么魔力呢?葫芦里到底卖的什么药啊?”我自言自语道。老师见我们一脸疑惑的样子,一边指着镜子,一边对我们笑了笑:“们,光靠它是变不了什么魔术的,下面我要请出这面镜子的亲戚!”话音刚落,老师又从抽屉里取出两样用品。我的天啊!这栩栩如生的和又一面镜子哪儿算得上什么“亲戚”啊!老师啊老师,你就别卖关子了,快点儿让我们见识见识吧!我更加疑惑了。

     终于,老师开始变魔术了。只见她把小玩偶躺在“枕头”上休息,用准备好的两面镜子形成一百二十度的夹角,“现在你们看见几个玩偶?”“一个。”大家异口同声地回答。当老师又将两面镜子形成九十度的夹角时,刚才还静静坐在位子上的同学们,顿时犹如一群鸟儿发现前方有条又肥又嫩的大虫子似的,一拥而上,都在拿着抢着看,互不相让。咦!刚才还是一只小玩偶的,现在怎么变成两只了?会不会我看错了吧?我心想。同学们也都在下面议论纷纷,教室顿时像炸开了的锅,可老师却丝毫没反应,不告诉我们这是为什么,而是紧接着用镜子分别摆成了60、45、30度的夹角,镜子里的小猪变得越来越多,最后多得数也数不清了。这些小猪多么想一个个可爱的小精灵在自由自在地做游戏啊!这一幕把我们惊得目瞪口呆。为什么镜子夹角度越小,小猪却越多呢?最后,还是老师向我们揭开了答案:原来,是镜子利用了光的折射原理,夹角越小,影像的数目就越多。

     哦!是这样啊!原来,生活处处皆学问,只要我们做生活中的有心人,就会发现许多意想不到的事情!

     评语:孩子,一个简单的实验在你笔下却显得如此魔幻,这一切都得源于你善观察,爱思考 的学习劲儿。已不需过多言语点评,只望你勇往直前!

     【第2篇】

     神奇的“魔镜”

     生活中有许多种镜子,有凹凸镜、哈哈镜、梳妆镜······每种镜子也都有各自的作用,今天,小桔灯老师就要用镜子做一个魔术,拭目以待吧!

     老师拉开抽屉,变戏法似的拿出一面紫色边框的镜子,满脸诡异地说:“谁来给我当助手?”话音未落,一只只小手就举了起来,老师看了半天,便选了张智立。接着,老师又拿出一面蓝色边框的镜子和一只小猪娃娃,真奇怪!小猪娃娃能有啥用?这面镜子又用了干嘛?同学们个个心里都充满了疑问?

     魔术正式开始了,只见老师拿出一面镜子对着小猪娃娃,问:“镜子里有几只小猪呢?”大家毫不犹豫,异口同声地说:“一个!”我想:这只不过就是一面普通的不能再普通的镜子嘛!有什么神奇之处呢?接着,老师把另一面镜子也拿出来,摆成120度角时,唉!镜子里出现了两只小猪,老师又摆成90度角哩,哇塞!镜子里竟出现了四只小猪,同学们你一言我一语,“到底是什么让小猪越变越多呢?”“老师难道这两面镜子施了魔法?”······而老师却只是笑而不答,把镜子摆成60度角、45度角、30度角······镜子里出现了更多的小猪:6只、8只、10只······它们像约好了一起来玩捉迷藏似的!同学们这下可坐不住了,争先恐后地往前挤,要去看个究竟。这到底是为什么呢?老师笑着告诉我们:“镜子利用光的折射原理,夹角越小,影像的数目却会越多。”“哦,······”原来如此,我心中的疑问终于被解开了。

     今天的实验真有趣!在我看来呀,只要我们细心观察,勇于探索,就会有意想不到的收获!这正如老师所说,科学无处不在!

     评语:以小作者自身的心理活动为全文线索,将整个活动过程贯穿有序。并抓住活动中人物的动作,神态刻画细致,是一个会观察的孩子!

     【第3篇】

     神奇的镜子

     在我们的日常生活中有许多不同的镜子,比如凹凸镜,照凸的那面会很胖,照凹的那面会很瘦;比如很普通的那种镜子可以用来照照自己的长相,也可以化妆时用;比如哈哈镜,瘦的人站在哈哈镜前反而会变得又胖又矮,而胖的人,就会变得又瘦又高······反正各不相同。

     今天,老师朝我们笑了笑,弯下腰来从抽屉里拿出一面粉红色的镜子,接着又拿出一面蓝色的镜子和一个可爱的“小猪妹”,然后便对大家说:“今天我要拿这三样东西变个魔术。”又仿照着刘谦的口气说:“下面就是见证奇迹的时刻!”同学们百思不解,还七嘴八舌的在下面议论开来:“不就是两面普通的镜子吗?又不是哈哈镜,能变什么魔术?”说干就干,老师将“小猪妹”放在中间,将两面镜子摆成120度,这时有位同学说:“有4个小猪妹耶!”老师又将两面镜子摆成45度,角度一次比一次小,小猪妹一次比一次多。大家一拥而上,想看个明白,然后都争先恐后地说:“有6个小猪妹!”老师又将两镜子面对面放着, 中国放着一个小猪妹,大家一齐冲上去,异口同声地说:“哇,好多个小猪妹呀,一二三四五六七……”这么多小猪妹,好像在聊天呢!有位同学说:“好神奇啊!这到底是怎么一回事呢?该不会这两面镜子真的会魔法吧?”这时,老师解开了谜底:镜子利用了光的折射,产生了折像,夹角越小,影像的数目会越多。

     经过这次魔术,我懂得了还有许多像这样的科学道理等着我们去研究发现。

     评语:语言轻松自然,流畅真实地再现课堂情景,随着魔术进展推进将习作推向高潮。继续!

     【第4篇】

     神奇的镜子

     今天,老师上课时拉开抽屉,变戏法似的拿出了镜子,还问我们还认识哪些镜子?同学们都七嘴八舌地说:“有望远镜。”“放大镜!”“有显微镜!”可是,老师却说她的这把镜子是一把“魔镜”,同学们先异口同声地“啊!”了一声,接着议论纷纷起来,我也在心里想,什么!这是一把“魔镜”,怎么可能?这分明就是一把非常普通的镜子吗!老师为了让我们相信这是一把“魔镜”,便开始表演了起来。

     首先,老师找了一名搭档张智立,然后又拿出了一面“魔镜”和一个小猪玩偶,同学们这时候都想知道老师的葫芦里卖的是什么药,于是,大家都目不转睛地来看着老师表演,生怕错过了一丝一毫的奇迹,老师先用一面镜子对着玩偶然后问:“多少个?”同学们无趣地说:“一个。”“那这样呢”老师又用了一面镜子,“怎么多了一个小猪?”同学们摸着脑门问,老师笑而不答。

     就在这时,老师变换了度数,顿时,同学们惊得目瞪口呆,个具瞪大了自己的眼睛,不敢相信又多了一个小猪的姐妹,还没等我反应过来,老师又变换了一下角度,又多了几个小猪的姐妹,我简直不敢相信自己的眼睛:“怎么会这样?有的同学甚至跑到了讲台上,想看个究竟,可是,什么也没看到, 只有许多小猪玩偶,这时,老师又变了一个角度,一个同学说6个,可另一个却说8个,我心里又多了一个疑问,随着老师把夹角变得越来越小,我对这些疑问就更痴迷。

     表演结束了,可我对这次表演还存在着许多疑问,还是老师告诉了我们实验原理:“夹角越小,影像越多。”我不禁想说:“科学世界真是无穷无尽!”

     评语:对活动中人物的语言、动作、神态刻画传神,活跃的课堂气氛,大家的热情参与,将整个场面真实再现,棒!

指导老师:郝爱民

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